Информационно-методический центр
Управления образования Администрации Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края

МЕНЮ

КРАЕВАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА МБДОУ детского сада № 39 при инновационной инфраструктуре сферы образования Хабаровского края

Проблема и актуальность:

В век информационных технологий нам, педагогам и родителям, все сложнее привлечь детское внимание к книгам. Формирование читательской грамотности у дошкольников стало очень актуальным. Современные дети — это «наблюдатели и зрители», они с ранних лет привыкли воспринимать картинку на экране. Чтение уходит на задний план и становится не интересным.

Постепенно из нашей жизни уходит такая важная традиция, как семейное чтение, а в итоге — низкий уровень читательской грамотности.

На этапе преемственности дошкольного образования и начальной школы учителя видят проблему в недостаточном развитии читательской грамотности выпускников дошкольных учреждений.

Читательская грамотность – это не перелистывание книги, рассматривание картинок, это умение размышлять над прочитанным текстом, отбирать информацию в огромном потоке и найти ей применение в своей жизненной ситуации.

Дошкольный возраст самый благоприятный для формирования у ребенка читательской грамотности, так как в эти годы он приобретает первоначальные знания об окружающей среде, вырабатываются навыки, привычки, характер. У него формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

Цель инновационной деятельности:

Цель: Создание единого образовательного пространства для формирования у старших дошкольников интереса к чтению, через развитие умения и желания работать с книгой во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

Задачи:

1.Формировать способность осмысленно воспринимать информацию и умение его интерпретировать, развивать образную речь и словесное творчество;

2. Создать единое образовательное пространство для формирования предпосылок читательской грамотности у детей 5-7 лет;
3. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;

Дорожная карта

Инновационная идея: методические рекомендации по созданию единого образовательного пространства формирования предпосылок читательской грамотности

Заседание КИП № 39 по теме « Создание единого образовательного пространства для развития предпосылок читательской грамотности у детей 5-7 лет»